荆楚网（湖北日报）（记者 林珊 撰文 刘文杰）10月11日，武汉经济技术开发区君山中学四名教师代表赴恩施州利川市文斗镇长顺中学学习，开展主题为“同班异质、双学共同发展”的研讨班。这是军纳尔中学第四次派出主力教师到这所山区学校，旨在通过深入的思想交流和碰撞，探索教育教学改进之道，共现一幅城乡均衡发展的生动画卷。 本次活动主要围绕中文和英文两个话题进行。两所学校的四位老师围绕同一学科进行了课堂教学示范，呈现出风格各异、混乱不堪的“异质”课堂。虽然君山中学的两位老师在长顺中学面对陌生的学生在学校，他们冷静地将学校的“独立教育文化”融入到教学中。他们坚持以学生为主体，运用自主学习、合作探究的基本范式，通过创设情境和提问引导，极大地调动学生学习的主动性和潜力。在课堂上，学生可以独立思考，分组讨论，或者自信地展示。他们的思维火花不断迸发，呈现出“风格清新，教诲不渝”的生动局面，完美体现了以教育为中心的现代理念。 长顺中学的两位老师更注重从本校学生的实际学业情况出发，教学设计针对性强，具有独特的个人特色。在老师的熟练引导下，学生们默契配合，完成了知识与形象的建构。通过询问合作社来证明能力。四班示范虽然路径和程序不同，但都准确领会新课程标准的基本要求，努力做到情境教学、主动学习，营造民主有序的学习环境。学生不仅掌握了课堂知识和技能，还潜移默化地锻炼了学习方法，记录了自己的思维品质，在写作和写作方面取得了普遍提高。 “教学无研究是肤浅的，研究无教学是空洞的”。课堂教学演示结束后，两校教师趁热打铁，根据主题进行了热烈而深入的讨论。交流环节，双方老师的发言清晰、坦诚、毫无保留。讨论不仅集中在四个示范班的亮点和改进领域，还对学科教学的多个方面进行了拓展，对每一个问题提出了恳切的建议。 老师们纷纷表示，此次活动不仅是教学技巧的研讨，更是教育与智慧情感的融合。有效促进了双方教学理念和技能的提高，激发了培养和培养青年教师的新热情，促进了两校教师的专业发展。这是两所学校在教育共赢、发展共赢的道路上又迈出了坚实的一步。